Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen

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Authors and Corporations:

Domsgen, Michael (Editor, Contributor), Witten, Ulrike (Editor, Contributor), Barnes, L. Philip (Contributor), Beelmann, Andreas (Contributor), Brömssen, Kerstin von (Contributor), Dirim, İnci (Contributor), Evers, Dirk (Contributor), Jarren, Otfried (Contributor), Kurnaz, Serdar (Contributor), Lorenzen, Stefanie (Contributor), Lutterbach, Sebastian (Contributor), Mecheril, Paul (Contributor), Petrik, Andreas (Contributor), Pickel, Gert (Contributor), Rabe, Thorid (Contributor), Ritter, Michael (Contributor), Schremmer, Cordula (Contributor), Schumacher, Ursula (Contributor), Schwaiger, Lisa (Contributor), Sturm, Tanja (Contributor), Tiedemann, Markus (Contributor), Tworuschka, Udo (Contributor), Vollberg, Susanne (Contributor), Wall, Heinrich de (Contributor), Weiß, Theresa (Contributor)

Title Statement:

Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen/ Michael Domsgen, Ulrike Witten (Hg.)

Type of Resource:

E-Book

published:

Bielefeld transcript Verlag 2022

Series:

Religionswissenschaft ; Band 26

Physical Description:

1 Online-Ressource (370 Seiten)

Subjects:

Islamic education

RELIGION / General

Education

Educational Research

Germany

Religion

Religious Studies

School

Sociology of Religion

Theory of Education

Aufsatzsammlung

Deutschland > Bildungswesen > Religionswissenschaft > Religionssoziologie > Bildungstheorie > Religionsunterricht > Islamischer Religionsunterricht > Religionspädagogik > Ausländerpädagogik > Curriculum

Table of Contents:

Religionsunterricht im Wandel. Ein Überblick über Entwicklungen in Deutschland
I Fachbezogene Perspektiven
Plurale Positionalität
Religionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher Bindung
Islamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen Theologie
Religionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht – neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen Unterrichts
Praktische Religionswissenschaft als Partnerin der Religionspädagogik
II Gesellschaftsbezogene Perspektiven
Religionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser Pluralisierung
Religion als Unterscheidung
Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im Wandel
Religionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung?
Lehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wird
Religionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und Öffentlichkeitswandels
III Schul- und unterrichtsbezogene Perspektiven
Religionsunterricht im Wandel
Rückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen Differenzforschung
(Nicht nur) Religionsunterricht im Wandel
Aufgeklärte Skepsis
Warum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen ist
Religions- und Physikunterricht – Getrennte Welten oder komplementäre Zugänge zu einer Welt?
IV Vergleichende Perspektiven
British and German religious education in dialogue
Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche Pluralität
Reflections on Religious Education from a Swedish Perspective
V Ausblick
Interdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen Schule
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren