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Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen

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Authors and Corporations: Domsgen, Michael (Editor, Contributor), Witten, Ulrike (Editor, Contributor), Barnes, L. Philip (Contributor), Beelmann, Andreas (Contributor), Brömssen, Kerstin von (Contributor), Dirim, İnci (Contributor), Evers, Dirk (Contributor), Jarren, Otfried (Contributor), Kurnaz, Serdar (Contributor), Lorenzen, Stefanie (Contributor), Lutterbach, Sebastian (Contributor), Mecheril, Paul (Contributor), Petrik, Andreas (Contributor), Pickel, Gert (Contributor), Rabe, Thorid (Contributor), Ritter, Michael (Contributor), Schremmer, Cordula (Contributor), Schumacher, Ursula (Contributor), Schwaiger, Lisa (Contributor), Sturm, Tanja (Contributor), Tiedemann, Markus (Contributor), Tworuschka, Udo (Contributor), Vollberg, Susanne (Contributor), Wall, Heinrich de (Contributor), Weiß, Theresa (Contributor)
Title Statement: Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen/ Michael Domsgen, Ulrike Witten (Hg.)
Type of Resource: E-Book
published:
Bielefeld transcript Verlag 2022
Series: Religionswissenschaft ; Band 26
Physical Description: 1 Online-Ressource (370 Seiten)
Subjects:
RELIGION / General
Aufsatzsammlung
Table of Contents:
  • Frontmatter
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Religionsunterricht im Wandel. Ein Überblick über Entwicklungen in Deutschland
  • I Fachbezogene Perspektiven
  • Plurale Positionalität
  • Religionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher Bindung
  • Islamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen Theologie
  • Religionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht – neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen Unterrichts
  • Praktische Religionswissenschaft als Partnerin der Religionspädagogik
  • II Gesellschaftsbezogene Perspektiven
  • Religionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser Pluralisierung
  • Religion als Unterscheidung
  • Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im Wandel
  • Religionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung?
  • Lehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wird
  • Religionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und Öffentlichkeitswandels
  • III Schul- und unterrichtsbezogene Perspektiven
  • Religionsunterricht im Wandel
  • Rückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen Differenzforschung
  • (Nicht nur) Religionsunterricht im Wandel
  • Aufgeklärte Skepsis
  • Warum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen ist
  • Religions- und Physikunterricht – Getrennte Welten oder komplementäre Zugänge zu einer Welt?
  • IV Vergleichende Perspektiven
  • British and German religious education in dialogue
  • Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche Pluralität
  • Reflections on Religious Education from a Swedish Perspective
  • V Ausblick
  • Interdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen Schule
  • Verzeichnis der Autorinnen und Autoren